本报记者 潘婷 特约记者 徐锋 通讯员 余子富 汪鲁迅 陈德鸿

　　初秋，海军一艘新型导弹护卫舰劈波斩浪，演兵东海。战舰指控中心内，荧屏闪烁，各类战场数据快速更替、跳跃。这是新型战舰服役后的首次实兵演练，是对战舰作战性能的一次全面检验。

　　指挥演练的是一位英姿勃发的年轻舰长。他就是携笔从戎的海军“温州”舰舰长刘志刚。

　　人生航向始终选择大海

　　今年35岁的刘志刚，曾经面临许多人生抉择。在这些关乎一生的重大抉择面前，他始终选择大海，钟情海军。

　　1991年7月，刘志刚从

　　入伍后，刘志刚被分配到海军某工程部队当技术员。当兵的愿望实现了，但现实生活和想像中的相去甚远。部队地处偏僻的农村，条件艰苦，刘志刚出去买本书、查个资料都要跑上几十公里。

　　生活和工作的困难，刘志刚都能克服。最让他感到失落的，是专业不对口。刘志刚学的是机械专业，但是，部队用的“工程机械”和他所学的有不小的差异。第一次施工，刘志刚就出了“洋相”。

　　那天，一台设备突然出现故障，他鼓捣了老半天，急得满头大汗，也没弄明白个究竟。这时，一名老班长赶过来，三下五除二就把故障排除了，闹了刘志刚一个大红脸。面对“机械”与“工程机械”的专业差异，摆在他面前的只有一条路：学。凭着一股不服输的劲头儿，3个月后，工地上再也没有刘志刚开不动的设备。

　　挑战，总在为敢于应战的人不断出题。

　　正当刘志刚挽起袖子准备大干一场时，1993年8月，部队精简，他面临留在部队还是转业这两种选择。由于驻地军地反差巨大，许多人托关系、找门子想转业，可刘志刚又一次毫不犹豫地选择了大海，他心中那个驾战舰驰骋海洋的梦想还没有实现。他向上级递交了到舰艇部队工作的申请。很快，他被分配到一艘猎潜艇上工作，成了一名每天和

　　猎潜艇吨位小、稳定性差，在海上航行时比其他的水面舰艇更容易左右晃动。对于从小就晕车的刘志刚来说，上艇的第一关就是和晕船作斗争。

　　第一天出海，船刚离开码头，他就感到地动山摇，头皮似针扎，胃里翻江倒海，浑身冒虚汗，接着就是吐，吐完了食物吐胆汁。最后只能歪倒在一边看水兵生龙活虎地训练。老兵告诉他，对付晕船只有两个字：坚持。从那以后，每次出海，刘志刚都在心里和自己说：坚持、坚持，再坚持。渐渐地，他闯过了由“旱鸭子”到水兵的第一关。

　　刘志刚是艇上的副机电长，但他除了有一点内燃机理论基础以外，对艇上的机电装备和舰艇日常管理一无所知。他暗自下定决心，要啃下这块硬骨头。他拜战士为师，坚持跟班作业，翻烂了十多本专业书籍，摸透了上百根电气管路。半年下来，他顺利通过全训考核，一举摘得基地机电专业比武第一名的桂冠。

　　对机电部门驾轻就熟之后，刘志刚开始对海军舰艇战术指挥专业产生浓厚兴趣。然而，按惯例，海军的舰长大都在指挥军官中选拔，技术军官要走上舰长岗位很困难，他所在部队还没有先例。刘志刚决心打破惯例、挑战自我。

　　他系统自学海军战术、航海等学科知识，为自己又一次跨越专业鸿沟进行必要的知识储备。

　　1996年9月，专门培养海军舰艇长的海军兵种指挥学院在部队招收战术研究生，刘志刚脱颖而出，成为该院当年唯一跨兵种、跨专业录取的学员。这一年，他27岁。

　　硕士文凭不是合格舰长通行证

　　海军兵种指挥学院被誉为“舰长的母舰”。海军战术学是一个涉及各项军事专业知识的学科。对于只有工程内燃机基础理论的刘志刚来说，他的基础太薄弱，需要学习的东西太多了。在后来的3年里，他再一次投入到艰苦而充实的学习之中。

　　1999年7月，刘志刚以19门功课平均86.9分的成绩，取得硕士学位。毕业后，他被分配到某驱逐舰支队任某新型导弹护卫舰见习副舰长。

　　站在舰桥上，看着威武雄壮的战舰，虽有实现了多年夙愿的欣喜，但刘志刚感觉到更多的是身上的压力和责任。那张薄薄的硕士文凭，并不是迈向合格舰长的通行证。

　　新型战舰装备涉及几十个专业，舰长要了解和掌握的专业图纸、技术说明书足足可以装满一卡车。面对高科技密集的战舰，刘志刚开始了新一轮冲刺。

　　为了挤时间学习，他在办公桌、枕头边和

　　作战指控中心是战舰的神经中枢。在这里，刘志刚和各作战部门长反复演练战术指挥程序。功到自然成。他不仅很快掌握了指挥战舰进行全系统、全功能训练和遂行海上作战任务的过硬本领，还围绕使命任务撰写发表了30多篇军事学术论文。在他影响和带动下，全舰先后走出了两名博士、6名硕士，20多名舰员考上了军校。

　　学习越深入，越感觉自己知识的不足。世界新军事变革的迅猛大潮，让刘志刚清醒地认识到，必须强化对外军的研究。他收集整理了200余万字的外军资料，灵活用于战备训练，成为部队远近闻名的“外军通”。他借鉴发达国家海军先进的作战理念，率先提出水面舰艇“方面作战”理论，引发了海军水面舰艇作战指挥模式的重大变革。

　　会驾舰打仗的人才配称舰长

　　刘志刚常说：“会操舵航行的人只能叫船长，只有会驾舰打仗的人才配称舰长。”一名舰长不仅要精通理论，更关键的是要在未来海战中决战决胜。

　　2002年9月，刘志刚以舰队实操考核第一名的成绩成为全训合格舰长。此后，他先后任职过4艘战舰，每艘战舰都是一座“高科技城”。在这样的战舰上，按错一个按钮就可能导致一场战斗失利。刘志刚感到，只有夯实基础，创新战法，实现人与武器的最佳结合，才能不断催生战斗力，确保打得赢。

　　2003年1月，新型导弹护卫舰“温州”舰即将下水。让谁来做舰长，上级领导慎之又慎。在众多舰长人选中，刘志刚脱颖而出。

　　接舰期间，他通过对新型战舰60个战位13大作战系统的认真勘察和比对，提出5批次1189条装备改进建议，其中890条被采纳。在他率领下，新战舰试航仅20天，全体舰员就能自主操纵和执掌所有武器装备；先后5次进行实弹射击，次次准确命中目标，打出了新装备的威风，使战舰初步形成了整体作战能力。

　　战法创新，花开千树。刘志刚并不满足于一般训法战法的研究与改进，而是努力在作战使命课题上求突破。

　　“水面舰艇抗击来袭导弹”是世界各国海军公认的难题。刘志刚带领技术骨干集体攻关，反复进行论证和操演，终于摸索出了一套副炮拦截导弹的成功战法，一举使副炮系统作战反应时间缩短了4秒钟，主副炮通道切换时间缩短了5秒钟，总体作战性能实现了大跨度跃升。

　　在一次实兵实弹演习中，他率舰连续成功拦截3枚来袭导弹，创造了舰队该课目训练的历史最好成绩。

　　从一名地方大学生，到新型战舰舰长，刘志刚的从军之路可谓步步精彩。作为海军新生代优秀舰长，他曾先后10余次驾舰陪同、接待世界20多个国家的海军舰艇和军事代表团来访。刘志刚以良好的军事素质，为中国海军赢得了荣誉。