精心筹划，认真备课。图为某团四连指导员马璞在教育展开前征求官兵意见建议的情景。张振兴摄

　　编者按本报9月30日在一版发表了济南军区某集团军创新和改进思想政治教育的消息

，今天再介绍他们的一些具体做法。

　　思想政治教育的对象和主体是部队官兵，只有贴近官兵、依靠官兵、服务官兵，教育才能增强主动性、针对性、实效性。该集团军在对新形势下如何创新和改进思想政治教育的有益探索，很具指导意义。推广他们的经验，旨在推动各级进一步加强对教育对象、内容、方法、手段的探索研究，以保证思想政治教育取得更大成效。

　　实话实说，教育的力量所在

　　■孟斌杨春风本报记者陈生庚

　　教育是不是说真话、实话，既关系到教育的可信度，又关系到对被教育者的信任度，决定着教育的成功与失败。为此，端正“教风”成了该集团军确立以人为本教育理念的重要突破口。

　　让“大话、空话”远离课堂

　　有个营上政治教育课，一名战士对另一名站哨的战士小声嘀咕道：“你今天运气真好，不用去听课了。”

　　“为什么有的战士不愿听政治教育课？”集团军领导在找原因，战士们直言不讳地说：“主要是有人讲课‘大话、空话’太多。”

　　集团军党委找出了三个原因：故弄玄虚，觉得不说大话没高度，显不出水平；思想空乏，肚子里没货，想讲好讲不好；缺乏教育责任感，应付差事。

　　他们“对症下药”，把端正教风上升到思想作风建设的高度加以整顿，摆表现、论危害、挖根源、定措施。如此一动真格，教育者再也不敢糊弄了，教育课堂上营造出了“讲实话、明道理、求新意”的浓厚氛围。

　　某高炮旅开展金钱观教育，有位指导员开始对这个问题没有弄懂就上课，最后讲不出道理了，便以几个腐败官员为例断定说：“钱不是好东西，钱一多人就变坏。”一名战士反问道：“既然如此，那你为啥对涨工资很高兴呢？”指导员被问“卡壳”了，迫使他再次备课，重新走上讲台，从钱的起源讲到钱的作用，从不同的世界观讲到对待金钱的不同态度，终于讲清了“钱本身不会使人变坏，关键是要树立正确金钱观”的道理。

　　是什么问题就解决什么问题

　　以往，有的教育者习惯于把简单问题复杂化，好像不把问题说重，教育就拎不起纲，就是低格调。集团军党委认识到，这是长期受习惯思维影响而形成的误区，这个误区不消除，很多教育就会徒劳无功或适得其反。于是，他们下功夫引导各级遵照胡主席的指示，把解决思想问题与解决心理问题、解决实际问题、完善政策制度有机结合起来。

　　不把心理障碍上升为思想问题。某舟桥团有位战士，一心想考军校，见人就请教“考学高招”。团领导经过调查，认定是父母给的压力过大而造成的心理障碍。他们及时对他进行心理疏导，帮助他解除了心里包袱。

　　不把实际困难当成思想问题。某旅一位连职干部，妻子在部队驻地打工，这位干部便在营区找了间房子居住。旅里劝他退房，他迟迟不见行动。有人提议严肃处理，但旅领导一了解，发现他家庭实在困难，破例为他解决了住房，并给予救济金。这位干部非常感激，工作更加努力了。

　　不把正当需求归结为思想问题。近年来，一些新战士入伍就从家里带来了

　　把讲台变成解难释疑的平台

　　今年初，某通信团有7个女干部转业的名额。若在往年，这个问题很棘手。而今年，团领导将转业名额和条件公布于众，教育大家站在全局高度拿着“尺子”来衡量，看自己该走还是该留。结果，确定转业的7名女干部走得很顺当。

　　这仅是他们把讲台变成解难释疑平台的一例。集团军副政委杨玉文说，以往搞教育存有许多“不敢讲”：腐败现象不敢讲，敏感问题不敢讲，社会矛盾不敢讲……，结果是越不敢讲越让官兵生疑。而如今，集团军要求各级讲积极因素要理直气壮，讲消极因素不要遮遮盖盖，引导官兵在客观辩证地认识问题过程中坚定理想信念。

　　关系，以往在部队是热门话题，但教育中对这个话题讳莫如深。去年，某旅在基层风气系列教育中，专门组织展开了一次《关系到底有多灵》的学习讨论，官兵们对关系的本质面目认清了：关系是客观存在的，但不是万能的；个人的发展进步最终靠素质，而不是凭关系；关系只能管一时，素质才能管一生；纯洁部队风气，就要自觉抵制庸俗关系。如此一来，“关系学”在全旅失去了市场，遇有学驾驶、考学之类的事风平浪静，敏感事务不敏感了。

　　让教育走出“雾里看花”的境地

　　■曹晓明左起超本报记者陈生庚

　　谈及改进思想政治教育的经验，集团军政委高建国的话语发人深省：“教育只有走出‘雾里看花’，方能扎根官兵心田。”他的这一认识体会，道出了集团军坚持以人为本，让教育贴近官兵的生动实践。

　　摒弃“隔靴搔痒”

　　切准思想脉搏

　　某旅有个营集中上政治教育课，台上讲得津津乐道，台下有人窃窃私语，私语者一个个被当场点名批评。

　　集团军领导得知此事后却提出一个问号：“难道干部就不该想一想，战士为什么窃窃私语？”这一“问”把营里干部问清醒了：远离实际，打动不了心，怎能竖起耳朵听！

　　集团军党委认为，这个来自基层的信号说明：脱离实际的教育，搞得天花乱坠，也只能悬在半空中；只有顺着官兵的思想脉搏走，教育才能扎根官兵心田。这一认识促使他们对一些与贴近官兵相悖的习惯做法进行了校正：

　　变“概略瞄准”为“精确定位”。为改变以往有的单位对教育要解决的问题心中无数，搞“概略瞄准”的状况，集团军党委要求各级，每开展一项教育，必须精确确定究竟要解决什么问题。

　　变“闭门设‘扣’”为“开门备课”。针对有的同志习惯于坐在屋里设“扣子”，关起门来写教案的状况，集团军倡导各级实行开门备课，请官兵参与意见，取得“认可”方能施教。

　　变“千遍一律”为“有所不同”。以往上级统一部署的教育，集团军各个环节统得很死，导致各单位的做法千篇一律。如今，集团军放权于旅团，允许视情况自主安排，时间可以调整，内容可以侧重，方法可以不同。

　　这变那变，都是围绕贴近性在变。各级正是着力依据新情况、新问题设置教育课题，确保了教育讲官兵关注的问题，解官兵困惑的思想扣子。

　　方法求新求变

　　战士喜闻乐见

　　该集团军从实践中体会到，坚持以人为本教育理念，教育内容要贴近战士，教育方法也必须适应战士。

　　前年冬天，集团军对新兵进行传统教育。有个新兵营，虽然干部在课堂上讲的头头是道，但一问新战士“我军的光荣传统有哪些？”多数说不出一二三来。而另一个新兵营，不光用心讲课，还专门组织观看以集团军先辈们撼天动地的英雄事迹为原型改编的《沙家浜》、《柳堡的故事》、《惊涛骇浪》等传统影视片，大大增强了教育感染力，纷纷表示要当传统接力后来人。

　　不同方法所产生的不同效果，促使集团军党委引导各级下决心摒弃陈旧的教育模式，下大力创新战士最乐于接受的方式。针对战士求新、求变的认知特点，组织政治干部学习掌握应用多媒体课件授课的知识技能，广泛开展教育创新研讨活动，总结推广了直观式、穿插式、启发式、感悟式等教育创新的方法。记者置身有的旅团教育现场，深感这些方法颇有教育穿透力。

　　某团四连指导员马璞带领几个战士去垃圾站卸车，见到有人在捡垃圾，顿生感悟式教育的念头。接下来的几次送垃圾，他有意让全连官兵轮流去，亲身感悟一下老百姓捡废品的情景。这堂垃圾场上的荣辱观教育课，如春雨润物细无声，震撼着每个战士的心灵，“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的行动更自觉了。

　　亲知深知兵情

　　确保贴近心坎

　　记者在集团军机关旁听了一次教育分析会。150多名领导和机关干部汇聚一堂，听取下连当兵干部介绍在基层的所见所闻，盘点战士所想所需。在

　　集团军政治部主任张建华就此做法道出了想法：“教育要贴近官兵，前提是要在知兵情上下功夫。这个功夫贵在平时，也难在平时，很多同志往往是等到要搞教育了再去摸思想，势必影响教育的预见性、及时性、针对性。”

　　正是出于这样的考虑，集团军各级建立健全了保证及时准确掌握官兵思想动向的工作机制。

　　——多渠道了解兵情。各级党委机关把触角延伸到了基层连队、驻地有关单位及战士家庭，建立起了信息反馈制度，通过热线电话或局域网，随时掌握官兵思想动态。

　　——全方位分析兵情。集团军坚持每半年、旅团每季度召开一次官兵思想形势分析会，为科学开展思想政治教育提供依据；遇有突出思想问题，随时展开专题分析。

　　——深下去体验兵情。各级机关干部蹲点都要“蹲”出官兵思想状况调研成果。军务处处长王昌龄写的“当今战士有15个渴望”的调研报告，引发了大家对教育针对性的新思考。

　　集团军政治部副主任王建武深有感触地说：如同唱戏的道理一样，台上一分钟，台下十年功。由于集团军各级注重把功夫下在平时，做到了掌握情况在先，分析研究在先，所开展的各种教育没有临时抱佛脚现象，都富有针对性。

　　官兵感言

　　当今官兵的素质比过去高了，政治工作者的素质自然也要“水涨船高”。过去指导员讲的道理是好是差，战士们都得听；而今你讲的道理是对是错，他们能鉴别。如果教育者“以其昏昏”，那么，战士就会从心里淘汰你。——某旅政治部主任万幼文

　　教育也要善借外力增实效。只有利用好外力，以全新的教育观不断创新教育方法，丰富教育内容，教育才能真正发挥其强化思想政治素质，开阔视野，健全人格，培养高尚情操之功效。——某旅宣传科干事张李霞

　　思想政治教育唯有贴近官兵思想实际才能有实效。“隔山放炮”不可能击中目标，不知道战士在想什么，不可能把课讲到心坎里。教育必须跟着官兵的现实思想走，摸着思想脉搏开“药方”。——某榴弹炮一连士官陈小平

　　开放的社会需要开放式教育，封闭的教育永远走不进新时代的风景线。我最担心的是退伍后被人说“当兵当傻了”。所以，我最欢迎打开营门搞教育，走向社会设课堂，这样能让我们提高应对开放社会的生存本领。

　　——某旅二营士官张维明

　　我作为一名连队指导员，越发体会到战士才是真正推动教育落实的动力。必须坚持教育者的主导作用与受教育者的主体地位相统一，变硬性灌输为平等交流，在思想互动，教学相长中提高教育质量。

　　——某旅指导员韩勇

　　我入伍已经七年多了，听的政治教育课也不少，比较起来我最喜欢的是“实事求是看问题，实实在在讲道理”，最不喜欢的是“大话、空话、套话”。——某旅一连士官李军