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独岛之争:日本拿教科书“说事”(图)

http://jczs.sina.com.cn 2006年05月30日 01:35 中国国防报
独岛之争:日本拿教科书“说事”(图)

    韩国民众在日本驻韩使馆前示威,抗议日本声称对独岛拥有主权,修改历史教科书美化日本侵略历史。图为两名男童手举抗议标语。

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  刘起来 杨磊

  日前,日本文部科学省等一些部门的官员在日本政府政务次官会议上放出口风,“应在中小学课本中明确记述‘竹岛(韩国称独岛)是日本领土’的内容”。日本一些官员的这一主张让一度紧张的日韩关系一波未平一波又起。

  要让“竹岛是日本领土”占领中小学课本

  据韩联社报道,日本文部科学省政务次官驰浩在日前的一次会议上报告说:“日本现行91个版本的中小学社会课本中,记述竹岛问题的有29种,而明确记述的只有3个版本。”对此,其他部门的次官们纷纷表示:“有必要在中小学课本中明确记述竹岛是日本领土。”

  韩国媒体认为,日本官员的这番表态并非没有征兆。据日本媒体报道,今年3月29日,日本文部科学省结束了年度的教科书审定工作,一批高中教科书中有关与韩国领土争端和战争罪行的内容就被要求修改。日本文部科学省一位官员称,在对历史、地理和公民教科书进行审定时,在40处与韩国有争议岛屿的表述中,日本文科省对其中26处提出了审定意见,要求按照政府的见解进行记述,以便让学生能够明确理解其是日本领土。

  据韩国媒体报道,就在4月份,日本外务省政务次官盐崎恭久在一次会议上也表示:“日本政府的正式见解是‘竹岛被韩国非法占领’。”并要求说:“请注意使用‘(由韩国)有效控制’这样的话。”

  国际分析人士指出,日本此时提出要在中小学课本中统一记述“竹岛是日本领土”的想法,无非是想向韩国方面表明,虽然日方此前同意取消原定在今年6月30日之前实施的对独岛周围海域的勘测计划,但日本其实没有放弃与韩方对独岛主权的争夺。正如日本外务省事务次官谷内正太郎此前表示的:“日韩岛屿之争不是如此简单就能解决的,双方必须进行更正式更深入的对话。”

  篡改教科书不只会引发领土争端

  对于日本部分官员的上述主张,韩国舆论界普遍认为,日本篡改教科书中关于独岛的记述不仅仅会引发领土争端,更重要的是在否定日本对韩国殖民统治和军事占领的历史。近年来,日本政界、教育界、舆论界、文化界出现一股右翼势力相互配合、把改写中小学历史教科书当作重要突破口、寻求对日本军国主义的侵略历史进行系统翻案的逆流。

  据韩国媒体报道,日本政府每4年审定一次由民间各出版社分别编写的历史教科书,但负责审定工作的编撰会成员却有很多是公开的右翼学者。在这种背景下,日本一些教科书中屡现篡改历史、美化战争的表述也就不足为奇。2005年4月审定公布的右翼团体“新历史教科书编撰会”所拟定的《新历史教科书》便是一个例子。

  韩国非政府组织“亚洲和平和历史教育联盟”在向媒体批露该书内容时表示,该书除了把独岛称为日本的领土外,根本没有提及日本在对朝鲜半岛进行殖民统治时曾强迫朝鲜妇女充当从军“慰安妇”和强征朝鲜人做劳工的事实。

  韩国一名审阅过《新历史教科书》的官员则表示,日本当年对朝鲜进行殖民侵略期间强迫朝鲜人在学校中学习日文,并且使用日文的名字,试图以此扼杀朝鲜的文字,但是该书竟然声称,这一做法得到了朝鲜民众的广泛支持,简直就是颠倒黑白。

  韩国媒体评论指出,历史观是大是大非的问题,容不得半点歪曲。类似《新历史教科书》等严重歪曲事实的日本历史教科书的出现反映了当前日本右翼势力活动猖獗。这一现象如得不到制止将严重影响日本青少年对日本侵略历史的正确认识。韩国《韩国先驱报》日前刊登社论称,不仅是韩国,整个亚洲都应对日本的动向敲响警钟。

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