评论:从“大家谈”看官兵主体作用 | ||||||||
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http://jczs.sina.com.cn 2006年12月28日 06:05 解放军报 | ||||||||
近年来,海军南海舰队在基层部队广泛开展以“问题大家摆、是非大家辨、办法大家想、事情大家做”为主要内容的“大家谈”活动,对加强和改进部队思想政治工作进行了有益尝试。这一活动能够被官兵所接受并不断得到发展,很重要的一点就是体现了以人为本的思想,充分发挥了官兵的主体作用。 把广大官兵作为教育的主体,既是党的群众路线在军事领域的具体体现,也是我军
提高官兵的素质能力,是落实科学发展观的内在要求,也是发挥官兵在政治教育中主体作用的现实需要。只有不断提高官兵的素质能力,主体作用的发挥才有更加坚实的基础。“大家谈”适应当代青年官兵求知成才的需要,从最基本的内容教起、立身做人的道理讲起、为人处世的准则立起,一点一滴抓教育、搞引导、促养成,有效地调动官兵的参与积极性。实践证明,只有把官兵的成长发展融入部队建设中,才能更好地发挥主体作用。在实际工作中,应注重用党的创新理论武装官兵头脑,引导官兵把理论学习的成果,转化为剖析问题、解决矛盾的立场、观点和方法,立身做人的行为准则,不断提高认识、分析和解决问题的能力。同时,注重提高官兵人文素质,挖掘发挥主体作用的巨大潜能。人文素质是其它各种素质发展的依据、支点和纽带。人文素质的提高,有助于开拓智能、开发思维、陶冶情操、规范行为,为提高综合素质打牢基础。在教育中,要把文化熏陶、心理疏导与行为引导等形式有机结合起来,为官兵发挥主体作用提供良好的条件。 “大家谈”利用了当代青年官兵个性展示意识不断增强的特点,通过“小交流”、“小研讨”、“小演练”、“小会诊”等形式,为官兵提供了展示自我的平台。实践证明,新形势下发挥官兵在教育中的主体作用,必须让官兵的个性得到展示和发挥。思想政治教育求实效,就要把握好继承与创新的关系,积极探索发挥官兵主体作用的方法手段。一是拓宽课堂灌输新渠道。鼓励官兵以教育者和被教育者的双重身份担纲上阵,让有理想的人讲信念、有作为的人讲奋斗、有境界的人讲情操、有阅历的人讲人生,真正变“一人讲”为“大家讲”。注重启发官兵独立思考,通过开展民主讨论、实话实说、对抗答辩,真正变“说教式”为“讨论式”,形成人人参与教育、接受教育的良好氛围。二是用好信息网络新载体。网络信息资源丰富、传播快,运用信息网络开展教育,比传统教育方式更有感染力和吸引力;信息网络具有隐匿性,营造了开放、平等、高效的空间和环境,使双向互动式教育的功能得到更好发挥。充分利用网络开放的环境和平等的交往方式,通过在网上开设心理诊所、官兵论坛、聊天室等,引导官兵讲问题、亮思想、提建议,帮助官兵找答案、解困惑、受教育。三是开辟互教共育新途径。坚持把教育拓展和渗透到战备训练、学习工作、日常生活中,与搞好文化启迪结合起来,大力开展富有特色的文化活动,用生动活泼的形式寓教于乐;与抓好环境熏陶结合起来,以环境的“润目”来“润身”、氛围的“宜人”来育人;与开展社会实践结合起来,利用“双拥”、“共建”等接触社会的时机,不断拓宽官兵的视野。 |