军事训练转变是一场深刻的历史变革，对完成转变的难度不能低估。我们必须以科学发展观为指导，加强整体谋划，注重协调发展，突出改革创新，使训练指导更具有主动性、针对性和实效性——

　　努力推动军事训练又好又快发展

　　——论军事训练转变的科学指导

　　钟迅

　　军事训练转变是一项历史性的深刻变革，必须以观念更新为前提

　　确立新的训练地位观。把军事训练摆在战略地位，一直是我军军事训练的重要指导思想。由于长期处在和平环境，部队不同程度地存在着观念误区，如实用主义的政绩观、无序竞争的利益观，放大错位的安全观。结果，往往导致训练的中心位置偏移，战略地位变成了“略占地位”。新世纪新阶段，随着我军历史使命和任务的不断拓展，军事训练内涵更加丰富，战略地位更加凸显，不仅是生成和提高战斗力的基本途径，而且对国防和军队现代化建设具有重大而深远的影响，要求我们必须进一步强化军事训练战略地位，确保中心居中，真正把关注的焦点、工作的重心、精力的投向放在扎实抓好军事训练上。

　　确立新的训练价值观。战争是流血的训练，训练是战争的预演。信息化条件下，作战双方战场上的角逐，在某种程度上就是训练场上的角逐。推进军事训练转变，必须把训练场作为“第一战场”，把训练基地和作战实验室作为通向未来战场的出发平台，通过营造复杂逼真的未来战场环境，跳出尾随战争的训练模式，逐步开发训练引导战争的实践功能，把“你打你的，我打我的”战略思想延伸到军事训练的全过程，使军事训练真正成为未来战争的“预实践”，在富有创新的“预实践”中赢得未来战争的主动权。

　　确立新的训练指导观。信息化条件下军事训练，在指导上更加强调

　　确立新的能力生成观。机械化条件下，生成整体作战能力主要依靠诸军兵种建制单位的逐级合成；信息化条件下，生成整体作战能力更强调作战要素、作战单元和作战体系的高度融合。推进军事训练转变，核心是信息主导，关键是体系融合。确立新的能力生成观，必须从根本上冲破观念壁垒、体制壁垒、技术壁垒，以统一的信息系统为支撑，将分散独立的武器平台、作战单元、指挥系统融合起来；以联合训练为主线，将各军兵种、各层次、各要素训练融合起来；以作战需要为牵引，探索组建带有试验性质的联合部队，把诸军兵种作战力量融合起来；以形成国家联合行动能力为目标，积极探索军政、军民联合训练的有效途径和方法，把军政军民力量和资源融合起来，形成一体化的大联合体系，实现训练由量变到质变的信息化跨越。

　　领导机关率先转变。各级领导机关是军事训练的“领头羊”，是推进军事训练转变的领导者和组织者，领导机关能否率先更新观念，直接关系到训练转变的成败。第二次

　　军事训练转变是一项长期性的战略任务，必须加强科学谋划

　　瞄准制高点——围绕“两个适应”宏观设计。实现军事训练水平与中国特色军事变革、军队信息化建设进程相适应，与完成军事斗争准备任务，应对多种安全威胁相适应，是军委站在时代发展的高度，着眼履行历史使命，对军事训练提出的新要求，是军事训练转变必须瞄准的“制高点”。面对新形势新任务新环境，只有紧紧盯住“两个适应”，全面审视和理性设计，从宏观上制定出长期性、战略性的发展规划，才能保证军事训练转变方向正确、思路清晰、切实可行。要突出宏观设计的前瞻性，着眼世界新军事变革大势，把握我军信息化建设的可能发展，对军事训练转变进行超前设计。要突出宏观设计的针对性，着眼打赢信息化条件下局部战争和应对多种安全威胁，构建信息化条件下军事训练体系，积极推进军事训练向信息化方向发展。要突出宏观设计的操作性，以顶层设计统揽全军行动，以分层设计细化转变的任务、目标与要求，确保宏观设计落实到具体实践中。要突出宏观设计的科学性，集中全军智慧，把机关的谋划设计与专家的研究论证结合起来，把部队的实践探索与院校、科研单位的理论和技术创新结合起来，为转变提供系统规范的发展依据。

　　找准切入点——以复杂电磁环境下训练为突破口。胡主席指出：“制信息权实质是制电磁权，不仅要把高技术武器装备放到复杂电磁环境中去训练和检验，而且要在这种条件下开展带战术背景的综合演练。”随着电子信息技术的迅猛发展，武器装备向信息化迈进，电磁空间与陆海空天紧密交织，成为“第五维战场”。复杂电磁环境，是战争形态由机械化向信息化演变的产物，是信息化战争有别于传统战争的显著特点。复杂电磁环境下训练，是部队训练的薄弱环节，是当前必须下功夫解决好的重点难点问题。把开展复杂电磁环境下的训练作为突破口，既是军事训练转变的重要内容，也是促使军事训练转变尽快进入实践的具体举措。因此，推进军事训练转变，要把复杂电磁环境下训练作为切入点和抓手，弄清复杂电磁环境下训练“是什么”、“训什么”、“怎么训”等问题，以军用电子设备、信息化武器装备、指挥控制系统为重点，以复杂电磁环境下的使命课题演练为载体，广泛开展适应性、研究性、对抗性、检验性训练，推动信息化条件下军事训练理论、训练内容、方法手段、保障条件不断创新，以局部突破带动整体发展。

　　把握立足点——结合实际积极稳妥推进转变。有什么条件打什么仗、练什么兵。我军机械化建设尚未完成、信息化建设刚刚起步，武器装备多代并存，训练体制条块分割，保障资源自成体系，官兵的科技素质还不够高，军事训练转变的起点参差不齐。面对我军训练的现状和客观条件，必须立足实际，循序渐进，突出重点，分步实施，切实把军事训练转变的指导建立在部队现实基础上。既要认清目标、坚定信心、不等不靠、大胆实践，又要防止好高骛远、一哄而上、盲目蛮干、急于求成，力求军事训练转变的总体要求与部队实际相统一，长远目标与现实需求相统一，积极稳妥地迈开军事训练转变的步伐。

　　抓住关节点——谋求战斗力生成模式的转变。科学技术的迅猛发展正深刻地改变着战斗力生成模式，信息能力在战斗力生成中起着主导作用，信息化武器装备成为战斗力的关键物质因素，基于信息系统的体系作战能力成为战斗力的基本形态，人的科技素质在战斗力中具有特别重要的意义。谋求军事训练创新发展，必须坚持科技兴训，依靠科技进步特别是信息技术的进步，促进我军战斗力生成模式的转变。坚持信息主导，确立新的战斗力标准，把军事训练生成战斗力的基点，从传统的机械能为主转到信息能为主上来；突出信息化装备训练，加大操作使用、战斗编组、作战指挥和基本战法的研练力度，最大限度地发挥信息化武器装备在生成战斗力中的关键作用；强化联合训练，走开跨军兵种联通联动联演之路，探索生成和提高体系作战能力的方法途径；加强人才培养，突出信息化知识学习，信息化技能训练，在提高人的信息能力和科技素质上狠下功夫，发挥人才在战斗力生成中的特殊作用。

　　军事训练转变是一项全局性的系统工程，必须注重协调发展

　　正确把握军事训练转变与中国特色军事变革的关系。军事训练转变既是中国特色军事变革的重要组成部分，也是推动军事变革深入发展的重要动力。一方面，军事训练必须紧紧围绕中国特色军事变革的大目标，确立转变的具体目标、任务和要求，保证发展方向的一致性，并适时将军事变革成果渗透到训练转变之中，优化军事训练体系诸要素，提高军事训练质量效益。另一方面，军事训练作为军事变革全局中最活跃的因素，其转变的成效与步伐，将在全局上影响和制约中国特色军事变革的进程。要充分发挥军事训练转变对中国特色军事变革的促进作用，把军事训练作为检验创新理论、论证体制编制、验证武器装备效能、锻造新型军事人才的基本平台，在训练的“实验室”中，提出变革需求、检验变革成果、寻求变革对策、校正变革方向，不断为中国特色军事变革的深入发展注入新的活力。

　　正确把握军事训练转变与履行新的历史使命的关系。新世纪新阶段，“三个提供，一个发挥”的历史使命，拓展了我军的职能和任务，对军事训练提出了新的更高的要求。军事训练只有在转变中主动适应形势和任务的发展变化，才能紧跟时代要求，始终保持与使命任务相一致的目标指向，获得不竭的发展动力。推进军事训练转变，要着眼有效履行我军历史使命，以提高信息化条件下威慑和实战能力为出发点和落脚点，拓宽训练领域，拓展训练内容，突出抓好使命课题训练，重视维护海洋、太空、电磁空间安全问题的研究和训练，加强反恐维稳、应急救援、国际维和等非传统安全领域的训练，使训练水平与应对多种安全威胁、完成多样化军事任务相适应，不断增强各种复杂形势下有效应对危机、维护和平、遏制战争、打赢战争的能力。

　　正确把握军事训练转变与军队建设的关系。军事训练作为军队和平时期最基本的实践活动，与军队的各项建设密不可分。军事训练转变的过程，既是把军队建设各项成果融合转化为现实战斗力的过程，也是推动军队建设不断发展的过程。军事训练与军队各项建设是辩证统一的关系，只有把军事训练转变置身于军队建设的大局中，转变才有基础，发展才有作为。要用建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标引领军事训练转变，用机械化和信息化建设的成果为训练转变提供动力，在物资经费保障、人才流向控制、装备研制开发等方面给予重点倾斜，积极为训练转变创造条件。要充分发挥军事训练的战斗力生成检验功能、特殊的思想教育功能、治军的组织管理功能和建设成果的整合功能，从机制上解决军事训练与其他工作协调发展的问题，把围绕中心、服务中心、保障中心真正落到实处，确保军事训练转变与军队建设各项工作同步发展。

　　正确把握军事训练转变内部诸要素的关系。军事训练是一个内部结构复杂但又联系紧密的整体，一个要素、一个层次的发展滞后，必然影响军事训练转变的整体推进。在军事训练转变的实践中，必须统筹处理好训练领域内各方面的关系。一是统筹主要战略方向训练与其他战略方向训练。坚持以军事斗争准备为龙头，按照重点先行、急需先建的原则，集中力量和资源突出抓好担负主要作战任务部队的训练，同时，重视其他方向部队的训练。在训练指导上，应安排基础建设较好的其他方向部队担负训练试点任务，既保证主要方向部队集中精力做好军事斗争准备，又保证训练转变顺利实施。二是统筹战略战役训练、合同战术训练与技术战术基础训练。战略战役训练要突出宏观谋划、战略战役推演、作战集团编组联训；合同战术训练要突出作战单元、作战要素的内部集成训练；技术战术基础训练要把实战最需要最管用的能力练好、练精、练过硬，实现各层次训练的有机衔接。三是统筹部队训练与院校教育。院校教育是培养人才的主渠道，重在系统学习知识，部队训练是培养人才的实践课堂，重在形成实际能力。要整合院校教育与部队训练的资源，以部队训练需求牵引院校教育改革，以院校教育发展推动部队训练创新，做到优势互补、资源共享、协调发展、合力育人。四是统筹各军兵种训练与联合训练。各军兵种训练是联合训练的基础，联合训练是有机融合诸军兵种作战能力的高级训练形式。军兵种训练要把联合作战基本知识和基本技能渗透到训练全过程，突出军兵种间的识别、引导、通联、支援和保障等内容训练，为联合训练打好基础；联合训练要充分考虑各军兵种训练的特殊性，加强联合专项训练、联合指挥训练、联合实兵演练，努力提高部队联合作战能力。

　　军事训练转变是一项开拓性的实践探索，必须突出改革创新

　　强化改革意识。意识是创新之源，只有将积极创新的意识根植于广大官兵思想深处，才能使创新的源头永不枯竭。创新意识并非与生俱来，需要在训练实践中不断培养和强化。要教育官兵解放思想，通过生动有效的宣传鼓动，耳濡目染的环境熏陶，无处不在的点滴渗透，在潜移默化中强化创新意识；要鼓励官兵积极探索，始终以发散的思维、开放的心态，拓宽视野，把握趋势，自觉把思想认识从那些不合时宜的观念和做法的束缚中解脱出来，在思维变革中强化创新意识；要启发官兵敢于质疑，紧紧抓住军事训练转变中存在的突出矛盾，善于用前瞻的思维方式思考和分析，巧于在超常的思路中寻求方法和对策，在解决问题中强化创新意识；要引导官兵大胆扬弃，坚持用历史的、辩证的、发展的眼光和方法，从新的角度和层面对现有成果进行大胆扬弃，在推陈出新中强化创新意识。

　　营造创新氛围。改革需要氛围，创新需要环境。历史上重大的发明创新，无不与特定的环境氛围有关。有关研究显示，人的创新潜质在缺乏激发时，只能发挥20%左右，而在良好的环境激发下，可发挥到80%以上。《孙子兵法》萌生于百家争鸣的文化环境，《战争论》诞生于近代西方启蒙思想文化的兴起之中，这都充分说明，适宜的环境氛围是焕发创造激情，激发原创动力的良田沃土。军事训练转变要把营造环境氛围作为一项特殊的任务，为创新提供保障。要发扬军事民主，倡导“百花齐放”，鼓励官兵积极研究训练创新问题，为军事训练转变建言献策，营造“奖励创新，宽容失败”的军事创新文化；要积极创设条件，通过制定政策、完善制度、增加投入、改善条件，为官兵的创新活动提供充分的政策支持和物质基础；要坚持以人为本，把部队的创新需求与官兵的成才愿望结合起来，广泛交流人才，合理使用人才，力求人尽其才、才尽其用，使广大官兵的创新欲望和创造活力竞相迸发、充分涌流。

　　规范改革秩序。军事训练转变如果缺乏有效管理，盲目创新、重复创新、随意创新，必将导致创新方向的“南辕北辙”，造成训练资源浪费，影响军事训练转变进程。规范改革创新秩序，应按照“理论创新、试验论证、推广运用、形成能力”的思路组织训练改革。要规范改革决策机制，组织训练改革必须进行需求分析、理论准备、专家咨询、综合论证；要规范过程管理机制，运用科学的、量化的方法管理改革，重大改革项目应指定试点单位进行，机关要及时掌握情况，总结经验，组织院校和科研机构指导帮助试点部队解决重点难点问题；要规范成果转化机制，把经过实践检验切实可行的改革成果，及时进入训练法规，适时普及推广，不担负训练改革试点任务的部队，要严格按纲施训，并结合训练实践提出改革需求，确保训练改革与按纲施训良性互动、有序发展。

　　倡导求实作风。求实乃创新之要，更是共产党人的政治品质和