评论:“无意”实“有心” | ||||||||
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http://jczs.sina.com.cn 2006年10月13日 05:42 解放军报 | ||||||||
相对于有计划、有组织、有特定内容和目的的思想政治教育,“无意识教育”注重通过环境的营造、氛围的渲染和教育情境的创设,对官兵进行潜移默化、耳濡目染的教育。官兵们在这种意识不到、却又无时不在、无处不有的教育场景中接受感染和熏陶,往往能达到一种“无意插柳柳成行”、“此时无声胜有声”的教育效果。 “无意识教育”看似“无意”实“有心”,深藏着教育者的良苦用心和特定教育意
“无意识教育”貌似“无形”却“有神”,培育的是良好的精神风貌,追求的是长久的教育效果。一支部队战斗力的强弱,不仅与武器装备的优劣、训练水平的高低紧密相连,而且与这支部队精神风貌的好坏密切相关。而良好精神风貌的形成并非一朝一夕之功,往往需要日积月累、持之以恒的长期培育方能形成。“无意识教育”以其各种貌似“无形”的教育方式,对于树立以人为本的理念,培育民主公正、和谐友爱的教育氛围有着特殊的作用。这是增强新时期教育针对性实效性的重要方法,有助于为官兵解难题、办实事、做好事,把官兵的切身利益和民主权利实现好、维护好,在和谐融洽的教育氛围中努力培育部队良好的精神风貌。 领导者率先垂范的强大感召作用,是无声的命令。注重“无意识教育”,领导干部既要“言教”,更要“身教”,做到身教重于言教。要大力倡导和发挥以身作则、身体力行的人格魅力,以此来激发广大官兵无所畏惧、奋勇争先的战斗热情。否则,你说得再多,讲得再好,群众的“反感”越大,常常落得个“台上你讲,台下讲你”的难堪下场。而领导者的人格魅力和无声命令却往往能起到“此时无声胜有声”的功用。 运用“无意识教育”,并不是否定和弱化我们现在经常进行的那些有目的、有内容、有组织的灌输式教育。灌输式教育是保证“无意识教育”能取得良好效果的思想理论基础,“无意识教育”是灌输式教育的深入和延伸,二者相互渗透、相互作用于思想政治教育这个大系统之中。所以,只有将它们有机结合起来,做到彼此联系、相互贯通、相得益彰,才能更好地增强新时期思想政治教育的针对性和实效性。 |