新浪军事舰船知识 > 我军新闻 > 正文

桂林空军学院以信息化教学对接部队一线

http://jczs.sina.com.cn 2006年08月29日 15:52 解放军报

  前不久,桂林空军学院组织高炮、空降两个专业的应届毕业学员实施千里拉练,在战斗演练中高炮专业学员以作战部队刚装备的“高炮三级指挥自动化系统”为平台,实现了组织指挥、协同作战、指挥网络技术等一体化……

  教学如何适应部队信息化建设,培养的人才能否适应部队新装备发展的需要?桂林空军学院着眼信息化战争要求培养人才,创新教学体系,实现人才与部队装备对接的一次观念
转变,发人深思。

  教改要跟上装备发展步伐

  2005年开学之初,该院赴部队调研的几名专家呈给院党委的一份报告称:现行用于教学的高炮型号在部队将被某新型高炮取代,许多部队新装备已经列装;空降兵某部将在2006年全面展开训练某新型伞……面对培养人才与部队装备有可能出现脱节的现状,如何改革教学内容、创新教学方法、让教员尽快掌握新装备技能,成为摆在学院党委面前迫切需要解决的课题。

  专家座谈会上,有人提出了引进新装备与实施模拟仿真训练相结合、走

信息化教学之路的建议。建议一经提出,在教员队伍中引起不小的争议。学院党委组织大家认真学习
科学发展观
,很快形成共识:培养信息化作战指挥人才,不能仅靠几门专业课的传统教学,院校必须培养适应部队装备快速发展需要的人才。院长郝作春说:“在新老武器装备交替的时候,院校应该先走一步,只有创新教学体系,培养的人才才能跟上信息化武器装备发展的步伐。”

  创新之路上的创新之举

  “必须用信息化武器装备发展的思想指导整个课程体系的建设,使教学改革跟上军事变革的步伐”,这是桂林空军学院党委创新教学的主要思路。由此,学院很快推出了一系列创新举措:

  ——让换装与科研“两条腿”走路。学院不等不靠,主动出击,先后派出工作组到上级机关请领部分兵器,又从部队和兵工厂借来新装兵器,取代专业教室的陈旧教学兵器;同时,组织课题组研制模拟训练器材。双管齐下,解决了教授新技术、新装备、新知识中无实物的难题。

  ——在新装备和仿真器材到位之前,教员先学一步。学院选派承担新装备教学任务的教员到兵工厂、一线部队、军队院校学习,在广泛交流中开阔眼界,提高认识,学习掌握前沿理论和信息技术。集中编写教案,制作了多媒体课件,使教学内容紧贴信息化武器装备的发展。

  ——构建信息化联合作战教学体系,注重作战理论、作战实践、兵器操作的一体化教学,使培养的人才具备熟练运用信息化武器系统和指挥、保障器材的能力。

  ——完善学术科研奖励机制。为调动大家开展学术科研的积极性,推动新技术教学的发展,学院设立了“专业技术贡献奖”和“科研学术优秀奖”,每年拿出60万元重奖教学科研人才。

  创新思维催生创新成果

  新的思路,新的举措,催生出新的人才培养理念,也必然产生创新的成果。思路领先一步,掌握新技术超前一步,不仅使该院在短短一年时间里构建了信息化教学体系,还建设了一整套新兵器专业教室、模拟训练平台和训练场地。

  尤其在高炮指挥和空降兵指挥两个专业的信息化教学建设中,更是出现许多创新亮点:“某型火控雷达”刚列装部队,学院就编写出2部多媒体教材,研制出了仿真训练室并投入教学使用;空降兵某新型伞在部队还没投入全员训练,该院专业教员就制订了电化教材和网络教材,并请领伞具进行实际操作教学,使今年的应届毕业学员已初步掌握了该型伞的操作规程,实现了与部队训练的对接。 (田文杰 姜育杰)

发表评论

爱问(iAsk.com)


评论】【军事论坛】【收藏此页】【 】【多种方式看新闻】【下载点点通】【打印】【关闭

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

Copyright © 1996-2006 SINA Corporation, All Rights Reserved

新浪公司 版权所有