中国台湾网9月23日消息　据台湾媒体报道，9月28日（台湾的教师节）将至，一项最新调查发现，虽然大多数的小学教师怀抱崇高理想与使命感，但却因岛内教育政策的不确定性、行政工作负荷太重、担心调职或调校、备课时间太少等影响，以致5成以上小学教师感到压力大、忧郁、不快乐；并有7成3的人认为无法培育孩子适应21世纪的能力。

　　金车文教基金会做的一项“无私真爱教师问卷调查”报告显示，若与5年前同一项调查 结果做比较，在快乐指数方面，今年的教师只有64.5分，1990年度则为71分，显示当前的小学教师过得较不快乐。同样的，教师的使命感指数，也由5年前的84分降为76分。

　　为何老师们会这样呢？这项调查指出，虽然老师的快乐来源以教学成就（48.7％）、学生成就（38％）为主，但一碰到其在校兼办的行政负担、教育政策的不确定性、备课时间太少、学生学习成就低落等4个问题，以及新生人口逐年递减，减班并校不能避免而对老师造成调职、调校的隐忧，导致老师获有的快乐立即变成了忧郁。因此，有64.9％的老师认为自己承受偏高或很高的压力，而认为自己忧郁也占了48.1％。

　　这项调查结果还指出，79.4％的教师认为目前的教育政策并无法让下一代更快乐，73％的老师更认为无法培育孩子适应21世纪的能力，甚至有83％的教师认为“目前的教改将造成贫富阶级的扩大”。至于原因有哪些？依序是生活教育不够落实、社会过多的负面教育、父母理念失当等，所以，老师认为，小学生最应加强的是品格道德教育、生命教育、环保生态教育，以及学科教育。（娟子）