夏杨林

　　当前，全国各地认真贯彻落实《国防教育法》，广泛开展各种教育活动，有力地推动了全民国防教育的深入开展。但在部分地区，国防教育工作还存在一些问题和不足。为此，有必要从突出重点入手，切实把国防教育抓紧抓好，抓出实效。

　　要以增强国防观念为重点。国防教育的目的是为了增强人们的国防观念，大力弘扬爱国主义精神。因此，在组织实施教育中，应注意提高层次和水平，不能停留在泛泛地喊口号、写标语或简单搞一些演唱会、知识竞赛上，要适应建立学习型社会的形势，以国防理论、国防常识、国防历史、国防法规为重点，认真组织基本理论、基本知识、基本经验、基本要求的学习，通过学习，真正做到提高国防观念，强化忧患意识，增强爱军习武的自觉性，尤其是各级领导干部，更要模范带头，先学一步，学深一步，学多一些，以便更好地负起自身的领导责任。

　　要以加强国防建设为重点。抓国防教育不是简单地完成一项任务，更不是为了应付上级检查，不能讲归讲，做归做，言行不一。要着眼提高全民国防观念、加强国防建设，为全面建设小康社会提供安全保证，切实端正教育的指导思想。要注重国防教育向国防建设实践的转化工作，在抓好国防知识、国防观念熏陶灌输的同时，及时将教育成果转化为对国防建设的实际认识和行动，引导人们运用掌握的国防知识、国防理论，回答国防建设中出现的新情况、新问题，下大力把国防教育成果落实到后备力量建设中去，落实到征兵工作中去，落实到拥军优属中去，防止和纠正国防教育与国防建设的“峰谷”现象。

　　要以推进新军事变革为重点。20世纪90年代以来，高新技术在军事领域得到广泛应用，推动了世界军事变革的迅猛发展。谁能打赢信息化战争，谁就拥有治国安邦的主动权。如何尽快建立适应信息化战争需要的强大国防，实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务，已成为国家和军队建设发展不容回避的重大课题。因此，必须牢记“忘战必危”的历史遗训，时刻关注战争尤其是关注信息化战争发展变化对国防建设的影响和要求，塑造新世纪国防所需要的新思维、新观念，在不同性质、不同规模、不同强度的高技术局部战争面前，以强大的民族凝聚力和战斗力从容应对，切实维护好国家的主权和安全。